Fragen und Antworten

Die betreuenden Lehrkräfte unterstützen die Spielerinnen und Spieler als Mentoren, indem sie beim eigenständigen Erarbeiten der Inhalte helfen und den Lernprozess moderieren. Sie setzen die notwendigen Rahmenbedingungen, damit man in einem strukturierten Umfeld die eigenen Fähigkeiten weiterentwickeln kann, ohne den Spaß am Spiel zu verlieren.

Der zeitliche Aufwand variiert je nach den individuellen Vorkenntnissen und dem Engagement der Spielerinnen und Spieler. In der Regel sollte man pro simuliertes Geschäftsjahr etwa zwei bis vier Stunden einplanen. Insgesamt gibt es sechs Geschäftsjahre, wobei jedes Geschäftsjahr einer „echten“ Woche entspricht. Zu Beginn ist eventuell etwas mehr Zeit erforderlich, damit man sich optimal in das Spiel einfinden kann.

Das Planspiel ist äußerst flexibel einsetzbar und kann als kurze Einführung zu Spielbeginn, als integraler Bestandteil eines Seminarfachs, in Form einer AG oder als projektbezogene Sonderaufgabe genutzt werden. Besonders häufig wird SCHULBANKER in den Fächern Wirtschaft, Sozialwissenschaften, Politik und Wirtschaft, Wirtschaft und Recht sowie Gemeinschaftskunde eingesetzt. Aufgrund der mathematischen Herausforderungen im Bereich Rechnungswesen findet es zudem in einigen Schulen Anwendung im Mathematikunterricht. Es stehen hierfür Informationen und Unterlagen zur Verfügung, die den Einstieg erleichtern.

Als betreuende Lehrkraft hat man umfassenden Support: Man erhält Zugriff auf alle relevanten Spielunterlagen und wird regelmäßig per E-Mail über den aktuellen Stand des Wettbewerbs informiert. Über einen speziellen Lehrerbereich können die Pädagoginnen und Pädagogen zudem die Spielergebnisse einsehen. Bei Fragen steht die Spielleitung jederzeit per E-Mail unter bankenverband@schulbanker.de oder über die kostenfreie Hotline (+49 (30) 1663-1209) zur Verfügung.